మీరు 1980ల నుండి సైద్ధాంతిక వ్యామోహాలతో మంత్రివర్గాన్ని నడపాలని ప్రయత్నించినప్పుడు ఇది జరుగుతుంది. మతపరమైన సంఘాలు మరియు విభాగాలను తరగతిలో చేర్చడం ద్వారా, దేశం విద్యావంతులను చేస్తుందని, ప్రజలు మతపరమైన పౌరులుగా మారుతారని మరియు టర్కీ అభివృద్ధి చెందుతుందని అతను భావిస్తున్నాడు.
పూర్తి మానసిక క్షీణత.
ఏదేమైనా, మాజీ రెక్టార్ అయిన గౌరవనీయ మంత్రి, ప్రజలను లోతుగా మతపరంగా చేయడం ద్వారా కాదు, ప్రకృతి ఆధారంగా శాస్త్రీయ ప్రమాణాల ప్రకారం ప్రతి ఒక్కరినీ (సంప్రదాయవాద దృక్పథం నుండి) విద్యావంతులను చేయడం మరియు సన్నద్ధం చేయడం ద్వారా పురోగతి మరియు అభివృద్ధికి మార్గం అని తెలుసుకోవాలి ( ప్రతిభ, ప్రతిభ, మనస్తత్వం, తెలివితేటలు) భగవంతునిచే సృష్టించబడినవి. అతను ప్రొఫెషనల్ స్పెషలైజేషన్ యొక్క ప్రాముఖ్యతను అర్థం చేసుకోవాలి. ఉపాధ్యాయులు కాని సంఘ సమూహాన్ని ఉపాధ్యాయులుగా తరగతి గదిలోకి చట్టబద్ధంగా మరియు శాస్త్రీయంగా అనుమతించలేరని అతను తెలుసుకోవాలి.
నేత్ర వైద్యుడికి ఎడమ కంటి పరీక్షలు, హదీసు పండితుడికి హదీసు శాస్త్రం, వైద్యుడికి వైద్య శాస్త్రం, గణిత శాస్త్రజ్ఞుడికి గణితం, మత రంగంలో నిష్ణాతులైన వేదాంత గురువులకు మతం నేత్రపరీక్షలు చేసి ఉండాలని అతనికి తెలిసి ఉండాలి. మరియు ఉపాధ్యాయ శిక్షణను కలిగి ఉండాలి మరియు అతను తదనుగుణంగా పరిచర్యను నిర్వహించి ఉండాలి.
ఏం చేసాడు?
శాఖ సభ్యులు, “విలువలతో కూడిన విద్య” పేరుతో క్లాసుల్లో పెట్టాడు.
వారు మనిషిని అడుగుతారు?
మీరు విలువల గురించి ఆలోచించినప్పుడు, మీరు మతపరమైన విలువల గురించి మాత్రమే ఆలోచిస్తారా?
జాతీయ విలువలు, సహజ విలువలు, కళలు, రాజకీయాలు, సామాజిక విలువలు లేవా? ఉదాహరణకు, అహ్లాత్ మరియు అక్కడి పనులకు మీకు విలువ లేదా?
సెలిమియే మసీదు విలువైనదే కానీ జాతీయ గీతానికి విలువ లేదా?
వద్దు అని చెబితే అది విలువైనది, మరి ఈ సంఘం-వర్గాల వ్యాపారం ఏమిటి? వారు విద్యా నిపుణులా?
వారు నేర్చుకునే మనస్తత్వ శాస్త్రాన్ని అధ్యయనం చేశారా?
వారు బోధనా పద్ధతులపై శిక్షణ పొందారా?
వాటిలో దేనినీ వారు తీసుకోలేదు. వాళ్ళు చేసినా పర్వాలేదు, మన వయస్సు ప్రత్యేకత మరియు శ్రమ విభజన యొక్క వయస్సు. మేము పారిశ్రామిక సమాజం నుండి సమాచార సమాజంలోకి ప్రవేశించాము. అందరూ కృత్రిమ మేధస్సు గురించి మాట్లాడుతున్నారు. కాబట్టి ఇది ఏమిటి? వయస్సు అవసరాలు ప్రత్యేకమైనవి.
చూడండి, యుద్ధాల రూపురేఖలు కూడా మారిపోయాయి.
ఇజ్రాయెల్ వారి పేజర్లను పేల్చడం ద్వారా హిజ్బుల్లా క్యాడర్‌ను నాశనం చేసింది. ఇజ్రాయెల్ తన మతాధికారుల కేడర్‌తో ఈ విజయాన్ని సాధించలేదు. సాంకేతికతను బోధించిన కేడర్‌తో అలా చేసింది. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఆధునిక విద్యావంతుల కారణంగా ఇది విజయవంతమైంది.
చైనా ఎలక్ట్రికల్ మరియు ఎలక్ట్రానిక్స్ విద్యకు ప్రాధాన్యత ఇచ్చింది. ఇది విద్యా ప్రణాళికలను రూపొందించడం ద్వారా సాంకేతిక సిబ్బందికి శిక్షణ ఇచ్చింది. దేశ భవిష్యత్తును దృష్టిలో ఉంచుకుని విద్యా ప్రణాళికను రూపొందించింది.
అప్పుడు?
ఇది ప్రపంచవాదుల లక్ష్యాలను అడ్డుకుంది, ఇది US ద్వారా రూపొందించబడింది మరియు మొత్తం ప్రపంచంపై విధించబడింది. ప్రపంచవాదాన్ని చైనీస్ పెట్టుబడిదారీ విధానం అంతం చేస్తున్నందున, యుఎస్ చైనాను ఎదుర్కోవడానికి వినూత్న కార్యక్రమాలు మరియు పోటీని కోరింది. US దీన్ని ఏమి మరియు ఎవరితో చేస్తుంది?
శిక్షణ పొందిన మానవశక్తితో.
కానీ పూజారులకు శిక్షణ ఇవ్వడం ద్వారా కాదు.
చర్చిలో దేవునికి ప్రార్థన చేయడం ద్వారా కాదు.
శిక్షణ పొందిన మరియు అర్హత కలిగిన మానవ వనరులతో ఇది చేస్తుంది మరియు చేస్తుంది.
కాబట్టి, మీరు/మా ప్రజలు ఏమి చేస్తారు?
సెక్టారియన్ తో “టర్కియే సెంచరీ” దేశాన్ని స్థాపించేందుకు ప్రయత్నిస్తున్నారు. ప్రపంచంతో పోటీ వారి మనసులను దాటదు. మధ్యకాలంలో అభివృద్ధి చెంది అభివృద్ధి చెందిన దేశంగా మారాలనే చిన్న కల లేదా సాధారణ ప్రణాళిక కూడా వారికి లేదు.
తాయెత్తులు రాసుకుని పురోగమిస్తాం, చైనాతో పోటీ పడతాం (మనం కుదరదు) అని ఆయన బహుశా అనుకుంటారు.
ఆధునీకరణ నేపథ్యంలో ఒట్టోమన్‌లు ఏమి చేశారో అదే అతను పునరావృతం చేస్తున్నాడు.
ఇంకా చెప్పాలంటే, ప్రతి ఒక్కరు భవిష్యత్తు కోసం ప్రణాళికలు వేసుకుంటారు, మనది మన గత నాగరికత అని తమ మాటలను ప్రారంభించి, పాతదాన్ని కొత్తదితో మార్చడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు.
దీనినే మానసిక గ్రహణం అంటారు.
ఇది కూడా ఒక విలక్షణమైన సైద్ధాంతిక అంధత్వం.
జాతీయ విద్యాశాఖలో అత్యంత విఫలమైన మంత్రి ఇతనే.
విద్యాసంవత్సరం ప్రారంభమై పాఠశాలలు అపరిశుభ్రంగా ఉన్నాయి. ఘనత వహించిన మంత్రి 30 వేల మంది సేవకులకు ఉపాధి కల్పించనున్నారు. అంటాడు. ప్రతి ఐదారు పాఠశాలలకు ఒక ప్రహరీని కేటాయించి సమస్యను పరిష్కరిస్తానన్నారు. కలరా మరియు విరేచనాలు త్వరలో ప్రారంభమైతే ఎవరూ ఆశ్చర్యపోనవసరం లేదు. అంతేకాదు వారానికి మూడు రోజులు శుభ్రం చేస్తారు.
దాని గురించి ఆలోచించండి, టర్కీలో విద్య మరియు శిక్షణ ప్రారంభమవుతుంది లేదా ప్రారంభం కాబోతోంది, కానీ సికాడాస్ వేసవి అంతా విద్యను అందిస్తోంది మరియు పాఠశాల భవనాలను ఇంకా పూర్తి చేయలేదు. అనేక పాఠశాలలు ఒకదానిపై ఒకటి, ఒకదానిలో ఒకటి విద్యను ప్రారంభిస్తున్నాయి.
పిల్లలు ఆకలితో పాఠశాలకు వెళతారు.
దేశానికి, మాట్లాడటానికి “విలువలతో కూడిన విద్య” తమ విలువ లేనిదంతా విలువైనదే అన్నట్లుగా ఇచ్చి జీవిస్తారు. నిజాయితీ, చిత్తశుద్ధి మరియు సమయానికి పని చేయడం దేనికీ విలువైనది కాదా?
విద్యారంగంలో తరతరాలుగా పతనమవుతున్న కాలంలో మనం జీవిస్తున్నాం. ఇది నిజమైన పతనం.
